授课教师：闫莉莎，体育教研部。

体育课是需要固定场地、使用教学器材的特殊课程。受疫情影响，体育教学遇到了前所未有的挑战。没有场地、没有教学器材，如何保质保量上好体育课，如何让学生体会到和平时一样生动活泼的教学氛围，成为教师面临的最大挑战。

做好预案保证课堂质量。体育教研部在“学习通”上安排了体育理论知识和二十四式太极拳两个内容，优点是内容适合学生居家学习，缺点是只有正面视频的教学，缺少背面示范，学生学习时存在困难。同时，安排了高抬腿、仰卧起坐和俯卧撑的素质考核内容，如果只为考核，每节都练此内容，势必影响学生身体素质的全面发展。针对这些问题，教师先熟悉“学习通”使用方法，上网观看教学视频和图片，借鉴他人成功经验，添加了太极拳视频和多种身体素质训练等教学内容，并整合到课件中，制定好课程方案。以学为中心、以教为主导，师生“一起上课”、有效互动，保质保量完成教学任务。

动静结合丰富课堂氛围。为了保证学生既不离开课堂又能掌握学习内容，教师制作了丰富多彩的多媒体课件，在课堂上发布签到、视频学习、考试、作业、投票、学习图片和学习视频上传等小程序。通过课上互动以及学生上传的图片和视频，保证学生签到后按要求练习，有效地监控学生的学习状态，发现存在的问题。教师对问题一对一指导，促进学生对课程内容掌握更扎实，激发学习兴趣，提高自主学习能力。

课后回看做好总结指导。课程结束后，教师通过批阅试卷、检查作业、处理各项学习行为数据，精准分析学生存在的问题并进行指导，使学生更加熟练掌握课程内容，为后续教学做好准备。

（体育教研部供稿）